Tomando como referencia a la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha el e-learning "pretende facilitar que toda aquella persona que esté interesada en
formarse a lo largo de su vida y que por razones personales o
profesionales no pueda recibir dicha formación de forma presencial
pueda iniciar o continuar sus estudios utilizando las nuevas
tecnologías."
Autora: VerumGroup ; Publicado 19 may. 2014; "Qué es Elearning?", recuperado de ¿Qué es Elearning?
Fuente: www.youtube.es
Aunque ya tenía contacto con aulas virtuales, mi experiencia a lo largo de este primer bloque ha ido cambiando según iba avanzando en las actividades.
En primer lugar, me ha gustado mucho que en la sesión virtual se presentaran las actividades como distintos retos, me parece original.
En cuanto al primer bloque, he aprendido cosas que como alumna no tenía constancia, como por ejemplo los plazos y formas en las que entregar una actividad, puesto que como alumna siempre estás pendiente de que no se te acaben los plazos, pero ahora veo que es difícil que se te olviden.
Para poder superar el primer bloque se nos solicitaban cuatro actividades:
- Crear vídeo de presentación
- Resolver tres casos prácticos
- Abrir y cerrar bloques de contenido, evaluando a nuestros alumnos
- Crear un portfolio
A la hora de llevar a cabo el vídeo de presentación dudé mucho sobre qué programa de vídeo utilizar, ya que al ver las sugerencias del foro de dudas probé varios de ellos como por ejemplo VSDC Video Editor.
Elaborar el vídeo , me ha parecido una herramienta para poder acercar y hacer más humano el curso, ya que cuando eres alumna de un curso te tranquiliza y da confianza ver quién te va a asesorar a lo largo de todo el proceso y quién te va evaluar.
Con respecto a la segunda tarea, el evaluar a los alumnos, al principio dudé sobre cómo afrontarlos, ya que no sabía si debía resolverlos como alumna o como tutora. En este sentido, la parte de abrir y cerrar un bloque me pareció fácil, aunque no sabes hasta donde puedes contar y explicar o cuántas posibles dudas puedes desarrollar, así que opté por hacer preguntas genéricas; se supone que quién tiene dudas, suele preguntar, ya que "la duda es uno de los nombres de la inteligencia" que decía José Luis Borges.
La parte más difícil de este apartado ha sido el dar respuesta a los casos prácticos, ya que dudé sobre como hacerlo y prueba de ello es que subí varias veces el archivo. Por una parte en el primer caso, en un primer momento ofrecí la respuesta explicando los pasos, posteriormente remití al bloque de dudas, dejando opción a preguntar si no se encuentra una solución., aunque finalmente en el apartado de dudas de ese bloque, abrí un hilo dando respuesta a esas dudas y acompañe por mensaje privado remitiendo a ese apartado.
En cuanto al del la compañera con dificultades en el grupo, dudé si mandar un mensaje privado o utilizar el foro, ya que se podían herir sensibilidades. Al principio opté por mandar mensaje grupal sin hacer referencia a nadie en concreto por si estaba pasando en más grupos, dejando como posibilidad el hablar mediante la mensajería con el tutor. Al final incluí un mensaje interno, interesándome por la situación de esta alumna y sobre cómo lo estaba afrontando ella y posteriormente escribí el mensaje del foro anteriormente descrito.
En el último caso, la forma de proceder es mediante mensajería, pero me surgió una duda ¿y si el alumn@ no entra en la plataforma? quizá era mejor hacérselo llegar por mensaje privado y por email; pero finalmente me decanté por la forma que dicta el manual, mensajería interna.
A modo de resumen, se podría decir que...
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Imagen elaborada por Marta Gutiérrez |
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Imagen elaborada por Marta Gutiérrez |
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| Imagen elaborada por Marta Gutiérrez |
Con todo esto y reflexionando como alumna online, muchos compañeros dudan sobre sus posibilidades digitales, pero mi pregunta es ¿quién no está preparado para un tipo de formación que te aporta lo siguiente?
